校屬各單位： 為全面了解我校任課教師的教學情況，促進教學工作規范化，不斷提高教師教學水平，根據學?！督虒W質量保障系統建設辦法》的有關規定，教育評估中心（課程中心）于2024年11月初、12月末分別開展了2024-2025學年第二學期本科教學學生期初、期末評教工作。現將結果予以公布。 一、 評價方式 本次網絡評教采用教學質量保障平臺進行，學生在規定時間內登錄系統，按照教學質量評價指標體系對任課教師進行評價，通過系統統計分析得出各門課程評價分數及評語。 二、總體情況 本次被評課程共1589門次，去除評價率低于30%的課程，有效評分1419門次，涉及17個校屬學院，被評教師748人，被評課程最高分為95.00分，最低分為80.75分,平均分為91.86分，標準差為1.198。 三、相關說明 1.在對任課教師的評價進行統計時，已去除上下5%的數據。 2.本次受評教師以教務系統落實教學任務的課程授課教師為準，若課程臨時變更授課教師但未在系統更新的，系統也以原定教師進行統計，所以極少數課程評價結果可能存在與實際任課教師不符的情況。 3.本次評教在教學質量保障平臺（https://pgzx.dali.edu.cn/）中完成，各學院教學管理員可自行查詢下載，相關使用說明詳見附件。課程任課教師也可通過教學質量保障平臺查詢評教信息，或到課程所屬學院的教學辦公室查閱。 四、意見建議 1.學生對教師教學工作進行評價，是學校實施教學質量監控的主要途徑之一，是了解任課教師教學情況的重要渠道。在評價過程中，部分學生對任課教師提出了一些意見和建議，教育評估中心均按原始狀態進行反饋，請各學院認真分析總結，本著以評價促進教師改進教學、提高教學質量的目的，妥善公布或反饋。 2.雖然教學評價受眾多因素的影響，不能完全真實、全面地反映教師教學質量，但各學院和任課教師應認真對待學生評價結果。對于學生評教分數排名靠后的教師，學院應及時與任課教師交流，共同分析原因，采取有效措施，幫助和督促教師不斷提升教學能力和水平。 3.希望各學院認真總結，進一步做好學生教學評價的組織工作，提高學生參評率，不斷完善教學評價工作。
特此通知 附件： 1. 教學質量保障平臺“教學評價查詢”功能使用說明（學院） 2. 教學質量保障平臺“教學評價查詢”功能使用說明（個人）
教育評估中心（課程中心） 2025年3月3日 |
